Παρασκευή, 24 Φεβρουαρίου 2017

Βασιλική Σακκά-Υλικό και σχόλια σχετικά με τη διδασκαλία της Ιστορίας

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι, επαναλαμβάνω εδώ παλαιότερο μήνυμα που σας έχει αποσταλεί με προσθήκη του υλικού του σεμιναρίου.
Ο εξορθολογισμός της ύλης, όπως διευκρινίστηκε και στις συναντήσεις μας, συνιστά μια συγκροτημένη πρόταση προς τους εκπαιδευτικούς με στόχο την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση της πληθώρας της ύλης. Με δεδομένο ότι τα σημερινά σχολικά βιβλία θα παραμείνουν σε χρήση, αφού δεν υπάρχουν νέα Προγράμματα Σπουδών - προϋπόθεση για συγγραφή νέων εγχειριδίων - οι ομάδες εργασίας του Ι.Ε.Π. προτείνουν μια πιο ευέλικτη αναδιάταξη της ύλης με απομείωση κεφαλαίων/ενοτήτων.
Στην Ιστορία οι προτάσεις αφορούν κεφάλαια τα οποία θα διδαχτούν αναλυτικά και άλλα τα οποία θα διδαχτούν συνοπτικά. Οι προτεινόμενες ώρες για κάθε κεφάλαιο είναι ενδεικτικές. Αν θεωρείτε ότι χρειάζεται να αφιερωθεί περισσότερος ή λιγότερος χρόνος για κάποιο κεφάλαιο μπορείτε να δουλέψετε με ανάλογο τρόπο- άλλωστε εσείς μόνο έχετε γνώση για τη σύνθεση, το επίπεδο και τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα της τάξης στην οποία διδάσκετε. Συνεπώς, μόνο εσείς μπορείτε να προσαρμόσετε αναλόγως και λεπτομερώς την ύλη στις δεδομένες πραγματικές συνθήκες και ανάγκες των μαθητών, με στόχο πάντα την ολοκλήρωση της.

Επισυνάπτονται παρουσιάσεις (power point) και υλικό για τη διδασκαλία της ιστορίας. Για να έχετε πρόσβαση στο υλικό πατήστε εδώ https://drive.google.com/drive/folders/0B1A85ZrjsK3vbmhOVlVLRTBoaDQ?usp=sharing

Πέμπτη, 23 Φεβρουαρίου 2017

Χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων σε Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει σήμερα εγκαίρως το χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων για τους μαθητές του Γυμνασίου, του Γενικού Λυκείου και των ΕΠΑΛ.
Φέτος οι πανελλαδικές εξετάσεις θα ξεκινήσουν την Τρίτη 6 Ιουνίου 2017 για τους μαθητές των ΕΠΑΛ και την Τετάρτη 7 Ιουνίου για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων.
Ακολουθεί ο πίνακας με τις ημερομηνίες και το είδος των εξετάσεων:

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου 2017

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ -Υλικό για τη διδασκαλία της Φιλοσοφίας

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,
 Όπως είχαμε υποσχεθεί, σας προωθούμε το υλικό των εισηγήσεων της δρ. Χαρινέλας Τουρνά, συναδέλφου σχολικής συμβούλου η οποία παρουσίασε τις προτάσεις της για τη διδασκαλία της Φιλοσοφίας. Επιπλέον, επισυνάπτουμε και υλικό για τη διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας με άξονα αναφοράς το εγχειρίδιο των Φιλοσοφικών Κειμένων στη Γ΄ τάξη Γυμνασίου.
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τους συναδέλφους για την παρουσία και τη συμμετοχή τους στη συζήτηση για το δύσκολο θέμα της διδακτικής προσέγγισης του αντικειμένου της Φιλοσοφίας στο σχολείο, τόσο στην Καλαμάτα όσο και στην Κυπαρισσία.

Για να αποκτήσετε πρόσβαση στο υλικό μεταβείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο  https://drive.google.com/drive/folders/0B1A85ZrjsK3vbjhqbTJubF9YU1E?usp=sharing

                                    Οι Σχολικές Σύμβουλοι Φιλολόγων Μεσσηνίας


                      Δρ Βασιλική Σακκά                                 Δρ Δήμητρα Σταθοπούλου

Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου 2017

Αλλαγές στις Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις στα Αρχαία Ελληνικά - Με νέο τροποποιητικό Προεδρικό Διάταγμα

Από esos
https://www.esos.gr/arthra/49006/allages-stis-proagogikes-kai-apolytiries-exetaseis-sta-arhaia-ellinika
Σε αλλαγές στο τρόπο των γραπτών Προαγωγικών και Απολυτηρίων Εξετάσεων στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών στα Λύκεια προχώρησε το υπουργείο Παιδείας με νέο τροποποιητικό Προεδρικό Διάταγμα επί του αρχικού 46/2016 .

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΝΕΟ Π.Δ.

Ειδικότερα το νέο τροποποιητικό Προεδρικό Διάταγμα αντικαθιστά τις διατάξεις του 46/2016 (Δείτε εδώ το αρχικό ΠΔ) , ως εξής:

Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2017

Οριστικά στις 6 Ιουνίου οι Πανελλαδικές Εξετάσεις- Πως θα υπολογίσετε τα μόρια

Από esos
https://www.esos.gr/arthra/48575/oristika-stis-6-ioynioy-oi-panelladikes-exetaseis-pos-tha-ypologisete-ta-moria

Τα μαθήματα που θα εξεταστούν οι υποψήφιοι- Οι συντελεστές βαρύτητας-Το νέο Μηχανογραφικό

Οριστικά στις 6 Ιουνίου θα ξεκινήσουν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, αφού ολοκληρωθούν οι ενδοσχολικές και ανακοινωθούν τα αποτελέσματα, καθώς από φέτος μόνο οι κατέχοντες-αποδεδειγμένα- απολυτήριο Λυκείου θα μπορούν να λάβουν μέρος στις Πανελλαδικές ( ο νόμος ορίζει ότι οι έχοντες απολυτήριο συμμετέχουν στις Εξετάσεις), σύμφωνα με απόφαση που έλαβε η πολιτική ηγεσία του υπ. Παιδείας σε συνεγασία με τη Διεύθνση Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Το αναλυτικό Πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων μαζί με τις προθεσμίες αιτήσεων- δηλώσεων συμμετοχής στις Πανελλαδικές, θα ανακοινωθούν στις αρχές του Φλεβάρη.

Οσον αφορά τις επαναληπτικές εξετάσεις , αποφασίστηκε η οριστική κατάργησή τους.

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Επιμορφωτικό Υλικό του ΙΕΠ για τις Συνθετικές και τις Δημιουργικές Εργασίες σε Γυμνάσιο και Λύκειο

από iPaideia
http://www.ipaideia.gr/eidhseis/iliko-tou-iep-gia-tis-sinthetikes-dimiourgikes-ergasies-se-gimnasio-kai-likeio.htm

Στον δικτυακό τόπο του ΙΕΠ έχουν αναρτηθεί οι παρουσιάσεις της Ημερίδας των Σχολικών Συμβούλων για τις Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο καθώς και για τις Δημιουργικές Εργασίες στο Λύκειο που πραγματοποιήθηκε στις 20 Ιανουαρίου 2017. Στο αναρτημένο υλικό περιλαμβάνονται:
1. Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο
2. Πορεία Υλοποίησης ΣΔΕ Σχέδιο Παραδοτέων
3. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΣΔΕ
4. ΔΕ Παρουσίαση
5. Η Δημιουργικότητα στο Σχολείο
6. ΣΔΕ ΔΕ Αξιολόγηση
7. Ψηφιακό Υλικό για Φιλολόγους
8.1. 1η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα Ι – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
8.2. 2η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα ΙΙ – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
9.1 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Αρχαία Γ’ Γυμνασίου
9.2 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ’ Γυμνασίου
9.3 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Χημεία Γ’ Γυμνασίου
10. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΔΕ

Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017

Οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017

Από http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/26441-19-01-17-odigies-gia-tin-ekponisi-ton-synthetikon-dimiourgikon-ergasion-sto-gymnasio


Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 02/10-01-2017 του Δ.Σ) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017. Ως τρόπος δουλειάς στη σχολική τάξη, οι δημιουργικές εργασίες μπορούν να αξιοποιούνται από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους και για όλα τα μαθήματα. Τα θέματα, η μορφή (κείμενο πολυτροπικό ή μη, κατασκευή, καλλιτεχνική δημιουργία κ.λπ.) και η διαδικασία υλοποίησης αυτών των εργασιών επιλέγεται ελεύθερα από τον/την εκπαιδευτικό, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του μαθήματος, σε συνδυασμό με τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των μαθητών/τριών της συγκεκριμένης τάξης. Διευκρινίζεται ότι οι παρούσες Οδηγίες προτείνουν μια διαδικασία εκπόνησης Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών (Σ.Δ.Ε.) ειδικά για την περίπτωση που ο εκπαιδευτικός επιλέξει να αξιοποιήσει την Σ.Δ.Ε ως εναλλακτική μορφή αξιολόγησης αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου. Α. Γενική Περιγραφή
Η Συνθετική Δημιουργική Εργασία (Σ.Δ.Ε.) εκπονείται εναλλακτικά αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου στα μαθήματα της ομάδας Β και ελέγχει την ικανότητα των μαθητών/τριών του Γυμνασίου:

Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2017

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Από Avgi http://www.avgi.gr/article/10839/7814860/apokleistiko-to-neo-polykladiko-lykeio-ton-epilogon#
Η "Α" παρουσιάζει το ενδεικτικό ωρολόγιο πρόγραμμα που επεξεργάζεται η αρμόδια επιτροπή του ΙΕΠ για την αναμόρφωση του Λυκείου - Όλοι οι πίνακες με τα μαθήματα του νέου Λυκείου
Καθιέρωση 11ετούς υποχρεωτικής εκπαίδευσης, κοινή Α' τάξη στα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια με πολυκλαδικό χαρακτήρα και σταδιακή επέκταση της πολυκλαδικότητας στο διετές Λύκειο, δραστικός περιορισμός των μαθημάτων, εισαγωγή στην τριτοβάθμια με τον μέσο όρο 4 πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων (χωρίς συντελεστές βαρύτητας), επένδυση στις επιλογές των μαθητών.

Παρασκευή, 13 Ιανουαρίου 2017

Διευκρινίσεις για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο

Από esos https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/ex_-_5514_-_2017.pdf
Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ. 220473/Δ2/23-12-2016 εγγράφου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με θέμα «Οδηγίες για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο (άρθρο 8 του Π.Δ. 46/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017», με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στην υπηρεσία μας, διευκρινίζονται τα ακόλουθα:
1. Στο άρθρο 8 του Π.Δ.46/2016 προβλέπεται η εκπόνηση μίας τουλάχιστον Δημιουργικής Εργασίας (Δ.Ε.) σε ένα γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα της επιλογής του/της μαθητή/τριας, συνεπώς η Δ.Ε. εντάσσεται στο πλαίσιο της διδασκαλίας συγκεκριμένου μαθήματος και συνεκτιμάται στην αξιολόγηση της επίδοσης του/της μαθητή/τριας στο αντίστοιχο μάθημα στο οποίο έχει επιλέξει να την εκπονήσει.
2. Η διαδικασία εκπόνησης Δ.Ε. κατά το σχολικό έτος 2016-2017 που περιγράφεται στις Οδηγίες εξασφαλίζει την πραγματοποίηση και ολοκλήρωσή τους εντός του σχολείου και εντός του χρόνου λειτουργίας του. Έτσι οι μαθητές/τριες απαλλάσσονται από επιπλέον φόρτο εργασίας στο σπίτι και ταυτόχρονα οι εκπαιδευτικοί δεν επιβαρύνονται πέραν του διδακτικού τους ωραρίου με συναντήσεις καθοδήγησης και υποστήριξης των μαθητών/τριών τους. Επίσης, με αυτή τη διαδικασία μπορεί οι εκπαιδευτικοί να είναι βέβαιοι/ες ότι η εργασία έχει παραχθεί πραγματικά από τους/τις μαθητές/τριες και όχι από τους γονιούς ή από κάποιο άλλο τρίτο πρόσωπο, γιατί ακριβώς παράγεται μέσα στη σχολική τάξη. Τέλος, αυτή η διαδικασία προσφέρει μια δημιουργική παρένθεση στη ρουτίνα του σχολείου, όπου εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες εργάζονται σε άλλη ατμόσφαιρα, με συνεργατικό πνεύμα.
3. Διευκρινίζεται ότι όσον αφορά τα ενδεικτικά θέματα Δ.Ε. που δίνονται στο Παράρτημα IV, και συγκεκριμένα οι ενότητες 1.3 και 1.4 στο μάθημα της Χημείας της Β΄ Λυκείου μπορούν να αξιοποιηθούν από τον/την εκπαιδευτικό και κατά συνέπεια από τον/τη μαθητή/-τρια, ως υποστηρικτικό υλικό για την υλοποίηση της Δ.Ε, μιας που μαζί με το «Σχέδιο υποβολής της ΔΕ του Εκπαιδευτικού» που δίνεται στον/στη μαθητή/-τρια, δίνονται και ενδεικτικές πηγές. Ως εκ τούτου, η παράθεση των συγκεκριμένων «ενδεικτικών» θεμάτων Δ.Ε συμβάλλει στην εμβάθυνση, κατανόηση και εμπέδωση της διδακτέας ύλης, ενώ οι ενότητες 1.3 και 1.4 του σχολικού βιβλίου μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πρόσθετο υλικό.